各省、自治区、直辖市、副省级市广播电视协（学）会、中央三台分会、中国传媒大学分会、海峡之声电台学会、各专业研究委员会、各学术研究基地：

近几年来，信息素养(也称资讯素养)的研究正在逐渐兴起，并在联合国科教文组织的推动下有与媒介素养的研究相融合的趋势。目前信息素养在教育界渐渐取代旧有的“信息能力”(Information Competency)或“信息技能”(Information Skills)，原因是“信息素养”讲求较高层次方面的知识、技能与态度，而不是单单指能力或认知上的评估。信息素养是公众对信息的解读及制作能力。信息的样式林林总总，包括一切印刷资讯和印刷资讯以外的文字及非文字的媒体，例如：视觉媒体、听觉媒体、电子媒体、流动媒体、网络媒体等。因此，信息素养可以说是把日常工作和教学上的文学修养推广至跨媒体的层次上。互联网的出现，使公众表达自己的声音更方便，使我们日常可以接触得到的信息突然大幅增长。面对这高速及大量的信息，我们应该学会如何处理，这是信息素养研究的重点。同时，大量的信息是通过现代媒介来传播的，现代传媒构建起的媒介环境无时无刻不在全方位地影响着整个人类世界。媒介在传统社会向现代社会转型中，将发挥更加巨大的作用。因此，信息也将随着现代媒介的巨大作用而愈加广泛和深刻地影响着社会公众和社会环境。与此同时，培养公众的信息素养，提升他们对信息使用的知识、技能与态度，已成为当前社会各界关注的焦点之一。近年互联网科技及新媒体的突飞猛进及融合，已经打破了信息素养及媒介素养的界限。随着传播科技的汇流，信息素养及媒介素养两个概念亦有融合为“媒介及信息素养”的需要和可能。

为促进媒介素养教育的研究和信息素养的研究在我国的深入发展，中国广播电视协会依托中广协会媒介素养研究培训基地，发布媒介及信息素养专项研究重点项目（资助）10项（其中3项由中国广播电视协会媒介素养研究培训基地承担），一般项目(不资助)若干项。现将有关事项通知如下：

一、中国广播电视协会媒介素养专项研究项目，面向广电系统及相关研究机构、高等院校，中小学。实行公平竞争、择优立项。申请人应具有副高级（或相当于）以上专业技术职务，有相关研究经历和成果，能够胜任课题研究工作。

二、除重要的基础研究外，中国广播电视协会媒介素养专项研究项目，鼓励以研究报告、方案、论文为项目的最终成果形式，完成时限不超过1年。本年度中国广播电视协会媒介素养重点专项研究项目资助额度为0.5万元。

三、一位课题组成员只能主持一项媒介素养专项研究项目的研究工作。此前已承担媒介素养专项研究但未结项的不能申报。

四、项目申报材料可从中国广播电视协会网站(网址：http://www.crta.net.cn)或浙江传媒学院网站（http://www.zjicm.edu.cn/）下载。

五、申请人须按要求认真填写《中国广播电视协会媒介素养专项研究项目申请书》。请项目申请人于2012年4月20日前将申请书一式7份报送至中国广播电视协会媒介素养研究培训基地。申请书要求一律用计算机填写，并统一用A4纸双面印制、装订成册，邮寄至中国广播电视协会媒介素养研究培训基地(地址：浙江省杭州市下沙学源街998号，浙江传媒学院媒介素养研究所，邮政编码：310018)。同时将申请书电子版发送至：wcd37@126.com。申报过程中如有疑问，请与中国广播电视协会媒介素养研究培训基地联络，联系人：王天德，电话：0571-86832699；15158172788。

六、媒介素养专项研究项目由中国广播电视协会组织专家组予以评审立项。

七、2012年度媒介素养专项研究项目课题指南

1、 媒介素养教育和信息素养教育的异同研究

2、媒介素养教育和信息素养教育相融合，形成媒介及信息素养教育可能性的理论研究

3、媒介及信息素养教育融合的实验和推广研究

4、媒介及信息素养教育一体化的顶层设计研究

5、国家公务人员媒介及信息素养教育的推广研究

6、媒介机构内媒介及信息素养教育的推广研究

7、大中小学媒介及信息素养教育的校本课程开发研究

8、媒介及信息素养教育在青少年成长中的作用研究

9、在我国推广媒介及信息素养教育的挑战及策略研究

10、评估我国各省或某省各地公民的媒介及信息素养水平的研究

中国广播电视协会

2012年3月10日

附件/中国广播电视协会媒介素养专项研究项目申请书.doc